پیشبینی نگرش نسبت به تغییر بر اساس تحمل ابهام و انسجام روانشناختی کارکنان

نویسندگان

  • نادره سعادتی گروه روانشناسی و مشاوره، مؤسسه تحقیقاتی کیمن، ریچموند هیل، اونتاریو، کانادا
  • مهدی رستمی گروه روانشناسی و مشاوره، مؤسسه تحقیقاتی کیمن، ریچموند هیل، اونتاریو، کانادا نویسنده
  • فرهاد نامجو گروه روانشناسی و مشاوره، مؤسسه تحقیقاتی کیمن، ریچموند هیل، اونتاریو، کانادا نویسنده
  • کامدین پارساکیا Department of Psychology and Counseling, KMAN Research Institute, Richmond Hill, Ontario, Canada نویسنده
  • سید هادی سید علی تبار گروه روانشناسی و مشاوره، مؤسسه تحقیقاتی کیمن، ریچموند هیل، اونتاریو، کانادا نویسنده
  • زهره زادحسن گروه روانشناسی و مشاوره، مؤسسه تحقیقاتی کیمن، ریچموند هیل، اونتاریو، کانادا نویسنده

کلمات کلیدی:

نگرش نسبت به تغییر, تحمل ابهام, انسجام روانشناختی, کارکنان, تغییر سازمانی

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی نقش تحمل ابهام و انسجام روانشناختی در پیش‌بینی نگرش نسبت به تغییر در کارکنان انجام شد. این مطالعه به روش توصیفی-همبستگی انجام شد. نمونه‌ای متشکل از 223 نفر از کارکنان یک سازمان، بر اساس جدول مورگان و کرجسی، به شیوه تصادفی ساده انتخاب شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از مقیاس نگرش به تغییر (Donham & Schuler, 1994)، مقیاس تحمل ابهام (McLain, 1993) و مقیاس انسجام روانشناختی (Antonovsky, 1987) استفاده شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه در نرم‌افزار SPSS-27 انجام گرفت. نتایج نشان داد که بین تحمل ابهام و نگرش نسبت به تغییر رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r = 0.42, p < 0.01). همچنین، انسجام روانشناختی نیز رابطه مثبت و معناداری با نگرش نسبت به تغییر داشت (r = 0.38, p < 0.01). تحلیل رگرسیون خطی نشان داد که این دو متغیر در مجموع 47 درصد از واریانس نگرش نسبت به تغییر را تبیین می‌کنند (R² = 0.47, p < 0.001) و تحمل ابهام پیش‌بینی‌کننده قوی‌تری نسبت به انسجام روانشناختی بود. این یافته‌ها نشان می‌دهد که تحمل ابهام و انسجام روانشناختی نقش مهمی در پذیرش تغییرات سازمانی دارند. سازمان‌ها می‌توانند از طریق برنامه‌های آموزشی و حمایت‌های روانشناختی، تحمل ابهام و انسجام روانشناختی کارکنان را افزایش داده و نگرش مثبت‌تری نسبت به تغییر ایجاد کنند.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Evtukh, T. V., & Kharlamova, T. M. (2022). Characteristics of Ambiguity Tolerance in Social SciencesandHumanities Students. Вестник Пермского Университета Философия ПсихологияСоциология(1),146-158. https://doi.org/10.17072/2078-7898/2022-1-146-158

Farmer, A., Kidwell, B., & Hardesty, D. M. (2020). The Politics of Choice: Political Ideology and Intolerance ofAmbiguity. Journal of Consumer Psychology, 31(1), 6-21. https://doi.org/10.1002/jcpy.1176

Grishina, A., & Abakumova, I. (2020). Informational Behavior in the COVID-19 Pandemic: PsychologicalPredictors.International Journal of Cognitive Research in Science Engineering and Education,8(Special issue), 59-67.https://doi.org/10.23947/2334-8496-2020-8-si-59-67

Grishina, V. T., Bondarenko, O. G., & Trifonov, V. (2022). Organizational and Methodological Aspects ofMonitoringthe Implementation of the Business Process Automation Strategy.https://doi.org/10.2991/aebmr.k.220208.025

Hitsuwari, J., & Nomura, M. (2022). Ambiguity Tolerance Can Improve Through Poetry Appreciation andCreation.https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-1354600/v1

Iannello, P., Mottini, A., Tirelli, S., Riva, S., & Antonietti, A. (2017). Ambiguity and Uncertainty Tolerance, NeedforCognition, and Their Association With Stress. A Study Among Italian Practicing Physicians. MedicalEducationOnline, 22(1), 1270009. https://doi.org/10.1080/10872981.2016.1270009

Jiang, Y. (2023). Tolerance of Ambiguity, Reading Strategies and Foreign Language Anxiety in EnglishLearning.Curriculum and Teaching Methodology, 6(16). https://doi.org/10.23977/curtm.2023.061601

Jowkar, M. (2017). Investigating the Association Between Ambiguity Tolerance and Vocabulary Knowledge inIranian EFL Learners. Advances in Social Sciences Research Journal, 4(12).https://doi.org/10.14738/assrj.412.3303

Klementyeva, M. V., & Ivanova, V. I. (2021). Correlation Between Biographical Reflection and Tolerance ofAmbiguity. https://doi.org/10.15405/epsbs.2021.12.02.18

Lietz, A. (2023). Measuring Tolerance for Ambiguity: A German-Language Adaption and Validation of theTolerancefor Ambiguity Scale (TAS). Measurement Instruments for the Social Sciences, 5.https://doi.org/10.5964/miss.11211

Lim, H., Kim, J. H., & Park, J.-y. (2020). An Empirical Study on the Effect of Entrepreneur’s PsychologicalCharacteristics Upon Business Performance: Focusing on the Moderating Effect of SocialSupport. Asia EuropePerspective Assoc, 17(3), 63-102. https://doi.org/10.31203/aepa.2020.17.3.063

Masian, A. (2022). Ambiguity Tolerance Factor at the Decision-Making System in the Professional Activity ofLawEnforcement Officers. Ûridična Psihologìâ, 31(2), 136-143. https://doi.org/10.33270/03223102.136

Moharrami, S., Nasab, D. H., & Vafa, M. A. (2024). Comparison of the Effectiveness of Schema Therapy andAcceptance and Commitment Therapy on Ambiguity Tolerance in Male High School Students. Jayps,5(5), 41-49. https://doi.org/10.61838/kman.jayps.5.5.6

Moslehi, Z., & Robat Milli, S. (2023). The Purpose of Determining Prediction of Quality of Life Based on theFeelingof Psychological Coherence and Tolerance of Distress in Students. Transactions on Data Analysisin SocialScience, 5(2), 104-110. https://doi.org/10.47176/TDASS/2023.104

Moulaei, A. (2017). Investigating the Relationship Between Tolerance of Ambiguity, IndividualCharacteristicsandListening Comprehension Ability Among Iranian EFL Learners. InternationalJournal of English Linguistics, 6(7),185. https://doi.org/10.5539/ijel.v6n7p185

Murshidi, G. A., & Nuryana, Z. (2024). Ambiguity Tolerance Towards Learning English as a Foreign LanguageandAccuracy of Oral Speech. International Journal of Education and Learning, 6(1), 19-30.https://doi.org/10.31763/ijele.v6i1.1366

Nicolaidis, C. S., & Katsaros, K. K. (2011). Tolerance of Ambiguity and Emotional Attitudes in a ChangingBusinessEnvironment. Journal of Strategy and Management, 4(1), 44-61.https://doi.org/10.1108/17554251111110113

Nwosu, K. C., Wahl, W. P., Okeke, N. U., Nwikpo, M. N., Anierobi, E. I., Nwasor, V. C., Okwuduba, E. N.,Anyanwu,A. N., & Eluemuno, A. I. (2023). Teacher Distress Tolerance and Willingness to Teach ChildrenWith SpecialEducational Needs in Nigeria: Teacher Job Satisfaction as a Mediator. Journal ofResearch in SpecialEducational Needs, 24(1), 80-93. https://doi.org/10.1111/1471-3802.12616

O’Connor, P. J., Wiewiora, A., & Spark, A. (2024). State Tolerance of Ambiguity Drives Performance andWellBeing Outcomes Within Project Managers: Evidence From a Five-Wave Longitudinal Study. ProjectManagement Journal. https://doi.org/10.1177/87569728241299290

Penyavskaya, A. V. (2023). Coping Behavior in Young People With Different Levels of Ambiguity Tolerance.Sibscript, 25(5), 665-676. https://doi.org/10.21603/sibscript-2023-25-5-665-676

Ramezani, M., Ghorbaninezhad, M., Borji Khangheshlaghi, B., & Naimabady, Z. (2023). Examining the Role ofAttachment Styles, Rumination and Psychological Coherence in Predicting the Intimacy Attitude andQuality OfLife of Nurses [Applicable]. Quarterly Journal of Nersing Management, 11(4), 69-80.http://ijnv.ir/article-1-998-en.html

Rezaei, O., Farahani, M. V., & Sejzehei, F. M. (2019). Relationship Between Novice Versus Experienced EFLTeacher’s Big Five Personality Traits and Their Ambiguity Tolerance and Risk Taking. Journal of AppliedResearch in Higher Education, 11(3), 342-351. https://doi.org/10.1108/jarhe-08-2018-0172

Salikhova, N. R., Lynch, M. F., & Salikhova, A. B. (2019). The Associations Between Tolerance for AmbiguityandInternal and External Motivation in the Scholarly Activities of Doctoral Students. Education &Self Development,14(4), 39-51. https://doi.org/10.26907/esd14.4.04

Taylor, D., Picker, B., Woolever, D., Thayer, E. K., Carney, P. A., & Galper, A. B. (2018). A Pilot Study to AddressTolerance of Uncertainty Among Family Medicine Residents. Family Medicine, 50(7), 531-538.https://doi.org/10.22454/fammed.2018.634768

Wang, R., & Li, H. (2024). In the Realm of Uncertainty: Quantum Thinking Promotes Tolerance for Ambiguity.Psychological Reports. https://doi.org/10.1177/00332941241282573

Yu-peng, L., Niu, R., & Yu, Z. (2023). Roles of Ambiguity Tolerance and Learning Effectiveness: StructuralEquationModeling Evidence From EFL Students’ Perceptions of Factors Influencing PeerCollaboration. LanguageTeaching Research. https://doi.org/10.1177/13621688231216201

گاه‌شمار انتشار

چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

سعادتی ن.، رستمی م.، نامجو ف.، پارساکیا ک.، سید علی تبار س. ه.، و زادحسن ز. (2024). پیشبینی نگرش نسبت به تغییر بر اساس تحمل ابهام و انسجام روانشناختی کارکنان. توسعه فردی و تحول سازمانی، 1(2)، 40-51. https://www.journalpdot.com/index.php/jpdot/article/view/10

مقالات مشابه

21-30 از 170

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.